Aproximación general a la pedagogía de la alteridad como posible modelo de formación de profesionales
Palabras clave:
pedagogía, formación, profesionales, formación de profesionales, educación, alteridadResumen
La educación nos dice Bell ( (2017, pág. 39) es un fenómeno histórico-social; una manifestación real y como tal se encuentra inserta en el tiempo y espacio, esto significa que se mueve con la historia y mueve la historia. De esta forma, la educación no es un fenómeno neutro a la dinámica de los intereses de los grupos sociales, ya que a partir de la educación se aprende a ser lo que se es, así podemos definir la educación como humanizadora, con el poder de transformar socialmente.
En este artículo se hace una exposición de la visión general de la Pedagogía de la Alteridad como un modelo educativo para la formación de los futuros profesionales de la educación la teoría de la educación dialógica, se presenta como una corriente o una tendencia en plena formación, apoyada en la necesidad de los sujetos que buscan la oportunidad de ser escuchados, de ser tomados en cuenta como seres humanos, de buscar la riqueza que existe en la diversidad, y en la necesidad existente de ver al otro como un ser humano que me complementa.
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Referencias
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