Las prácticas profesionales de la licenciatura en intervención educativa
Mito o realidad profesional
Palabras clave:
prácticas profesionales, LIE, intervención educativa, evaluación curricular, formación universitaria, competencias, normatividadResumen
La finalidad de este artículo es reflexionar con respecto al propósito de las prácticas profesionales de los estudiantes de la licenciatura en intervención educativa (LIE) de la Universidad Pedagógica Nacional Estado de Chihuahua. Se busca recuperar, por un lado, la pertinencia de estas en el currículo y, por otro, el sentido de aplicarlas en el contexto laboral-profesional mientras concluyen el programa formativo.
El texto parte de los siguientes supuestos para realizar una lectura sobre aspectos de la realidad formativa del estudiante en cuanto si facilitan el tránsito y la incorporación de los practicantes al campo profesional y laboral o si las competencias desarrolladas durante la formación universitaria le permiten como egresado reflexionar, analizar y comprender que el universo educativo no se centra ni se reduce en aspectos de índole de evaluación curricular formal, sino en una serie de posibilidades y oportunidades que conducen a horizontes amplios de una realidad holística del ser humano.
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Referencias
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